在秋風飒爽的九月裡，南京師範大學張舒予教授為伟德官网地址多少19級全體本科生及伟德官网地址多少全體教師講授關于“如何寫好學位論文”的講座。講座從“獨立思考是最重要的學術訓練基礎”這一基礎性命題入手，對命題的分析先從5個子問題入手：何謂好的論文選題？好的論文标題如何形成？參考文獻價值是什麼？好的論文如何寫成？怎麼科學合理地存儲與命名自己的文檔？并邀請學生們就相關的問題進行互動。
積極的互動之後，張教授分析了學位論文寫作的基本要求。首先要求學生能綜合運用所學知識，獨立分析和解決實際問題的能力，培養學生的創新意識和創新能力，使學生獲得科學研究的基本訓練。其次，要求學生具有正确的研究設計思想、理論聯系實際的工作作風和嚴肅認真的科學态度。分析和解決社會、文化、教育等問題的能力。再次，需要學生進一步提高理論分析的能力，科學計算能力，實驗研究能力，外文閱讀和使用計算機的能力，以及社會調查、文字查閱和文字表達等基本技能。總體上，訓練性、過程性、整體性和反思性是學位論文寫作的重要屬性，學位論文主要在于訓練學生發現問題的眼光，解決問題的思考能力與方法運用，以及表達思想與意見的邏輯思維與文字能力。這要求學生具有敏于觀察，求索探究，善于提煉，樂于思考，善于借鑒，思維嚴謹，表達清晰，精益求精的學習品質。
分析了論文寫作中的學習品質之後，張教授就學位論文寫作的手段進行了具體分析。張教授認為，寫作的手段主要包括三方面：發現真問題（透過現象看本質）、錘煉真思考（從一般性到特殊性）、表達真見解（獨立思考&辯證開放）。學位論文的寫作過程一旦失去真過程、真問題、真思考、真表達，就容易出現種種寫作問題。當學位論文的整個寫作過程失去真思考時，就會出現拍腦袋想當然，或盲目模仿，或不能真正消化借鑒參考文獻，或不能真正通過自己的觀察發現和提煉問題。當過程失真時，就容易出現還未思考清楚研究内容，就寫出論文目錄，還未開展實質性研究，就直奔結論的問題。
最後，張教授就論文寫作中的選題階段、開題報告階段、中期檢查階段、論文初稿階段、論文定稿階段和答辯階段中容易出現的問題以實際案例進行了講解和分析，為我們展示了張教授本人如何帶本科生寫論文，如何具體指導學生寫出有真問題、真過程、真思考和真表達的學位論文，如何讓學生的寫作更有效、更科學。張老師不僅鼓勵學生寫出真論文，也鼓勵教師們對學生進行真指導，讓整個論文寫作的過程充滿思考的力量、設計的精巧、過程的紮實與表達的嚴謹。
（ 文字：席海燕 審核： 鮑文娟 ）
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