對兒童行為的觀察與分析能力是幼兒園教師必備核心能力。11月17日，我院邀請南京栖霞區教師發展中心教研訓處夏方老師為我院大二學生開展題為《細心觀察 促進發展》的講座，為我院學前教育專業學生這一能力的培養提供有力的保障。
講座中，夏方老師通過鮮活且豐富的案例、精辟且凝練的語言從幼兒園教師在幼兒遊戲中為何觀察、怎樣觀察、記錄技巧、行為解讀和促進發展五個方法剖析了幼兒園教師如何做好“觀察者”這一角色。講座中夏方老師引用虞永平教授的話語：“教師應當真正用心去觀察，發現兒童的驚奇之處，發現兒童的專注之處，發現兒童的創新之處，發現兒童遇到問題時的表現，發現兒童之間的密約和心領神會”，讓學生們清楚了解到了觀察是幼兒園教師了解班級幼兒的主要途徑，也了解到了沒有觀察就沒有教師對于幼兒的了解，也就不可能有适宜的教育。在觀察内容方面夏方老師作了明确的指示，在參與遊戲的過程中教師需要觀察遊戲的主題與角色，材料的選擇與運用，規則的理解與遵守，持續的時間與興趣，幼兒的語言與交往，情節的變化與發展。夏方老師還建議運用掃描觀察法、定點觀察法、追蹤觀察法來對幼兒的遊戲進行觀察。撰寫觀察記錄中要遵循客觀、詳細等原則。最後要深入地解讀觀察到的幼兒的行為，從其中找到接下來教師對幼兒的回應點和回應方式。整場講座邏輯清晰，案例豐富，講解到位，通過此次講座學習，學生們對兒童行為觀察工作有了更進一步的理解。
身為教師，責任之一便是了解幼兒，并要融入孩子的世界。而當你真正融入孩子的世界，視界為之一開，霧霭為之一掃。真正适合的教育需要根植于對幼兒的細心觀察之中，唯有這樣才有适宜的課程，才有幼兒積極的發展。
（文字：學前213班 張文靜 審核：鮑文娟）
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